La precariedad, el silenciamiento y la falta de oportunidades exponen a la juventud en México a un riesgo extremo: el reclutamiento del crimen organizado a través de falsas ofertas de empleo en internet, advirtieron académicas de la UNAM.
Por: Andrea Nolasco / @AndreaNol1224
Ciudad de México.- 5 de junio 2026.- La falta de oportunidades, el silenciamiento y la precariedad laboral colocan a los jóvenes mexicanos frente a un riesgo extremo: ser captados por el crimen organizado mediante falsas ofertas de empleo difundidas en internet. Ese fue uno de los señalamientos que atravesaron el conversatorio “La juventud ante los retos de una sociedad cambiante”, realizado el 4 de junio en el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) de la UNAM, donde la Dra. Elisabetta Di Castro Stringher y la Dra. Gabriela Argumedo García analizaron las condiciones que empujan a las nuevas generaciones a un horizonte cada vez más estrecho.
El tema del reclutamiento forzado fue introducido por Bianca, una asistente del público, quien lo situó como una de las amenazas más graves del presente. Lo que describió tiene respaldo en las cifras oficiales: entre 2019 y 2024, más de 46 mil personas de entre 19 y 29 años fueron reportadas como desaparecidas en México, de las cuales más de 18 mil seguían sin ser localizadas. El mecanismo se ha trasladado a los entornos digitales, donde grupos delictivos utilizan redes sociales, aplicaciones de mensajería y videojuegos para contactar a jóvenes con promesas de trabajo bien pagado que terminan en desaparición. En Jalisco, donde la práctica está documentada desde hace años, las juventudes concentran el 93.1% de los casos vinculados a ofertas laborales fraudulentas.
Ese desenlace extremo no surge en el vacío. Argumedo García planteó que muchos jóvenes sienten que su voz es silenciada y que tienen pocas oportunidades para involucrarse en actividades con sentido social, un vacío que se suma a la precariedad laboral y a la falta de relaciones significativas. La académica situó parte de ese deterioro en los efectos prolongados de la pandemia de COVID-19, que no solo interrumpió la vida escolar sino que dejó secuelas en la salud emocional de toda una generación. De acuerdo con los datos que presentó, al menos el 3.2% de los jóvenes reportó sintomatología depresiva, una cifra que convive con problemas de ansiedad y estrés agudizados por el encierro.
Di Castro Stringher profundizó en cómo la pandemia trastocó la cotidianidad juvenil. El confinamiento, explicó, dificultó la reincorporación al ritmo de vida previo y dañó la capacidad de las generaciones más jóvenes para construir vínculos sociales. A esa fragilidad emocional se añade, advirtió, un nuevo factor de riesgo: la posibilidad de que los jóvenes terminen siendo usados por la tecnología en lugar de usarla para sus propios proyectos. Los intereses económicos detrás de las plataformas y los algoritmos diseñados para generar adicción, señaló, erosionan la concentración, la memoria y la creatividad, y debilitan la conciencia histórica y social necesaria para imaginar un futuro distinto.
La salud sexual y reproductiva fue otro de los frentes donde la académica Argumedo García identificó un abandono institucional. Según los datos que expuso, el 27% de los jóvenes no utilizó preservativo en su primera relación sexual, una situación que vinculó con la ausencia de información confiable desde edades tempranas. En muchas escuelas, expuso, no se proporciona educación sexual adecuada, lo que deja a las juventudes sin herramientas para tomar decisiones informadas sobre su propio cuerpo.
Frente a este panorama, las ponentes coincidieron en que la respuesta no puede reducirse a la responsabilidad individual. Di Castro Stringher sostuvo que es fundamental que los jóvenes comprendan que las condiciones de vida no están dadas, sino que son el resultado de procesos históricos que pueden cuestionarse y transformarse. Esa conciencia, argumentó, es la base para construir proyectos colectivos en lugar de quedar atrapados en salidas individuales. En el terreno educativo, Argumedo García recordó que la comunidad científica ha emitido recomendaciones para limitar el tiempo frente a pantallas en las escuelas, condicionando su uso a una justificación pedagógica real y a tiempos acotados de forma progresiva según el nivel educativo.
El conversatorio, moderado por el Dr. Mauricio Sánchez Menchero y coordinado por la Dra. Margarita Maass Moreno, cerró con una idea compartida: los retos que enfrentan las juventudes —de la precariedad al reclutamiento, de la salud mental al uso de la tecnología— no son problemas aislados ni atribuibles a las decisiones de cada joven, sino expresiones de un entramado social que los deja sin futuro y sin voz. Reconocerlo, plantearon las académicas, es el primer paso para que esas mismas generaciones puedan disputar las condiciones que hoy las acorralan.
